اللغات المكتوبة بالأحرف العربية

رغما عن أن اللغة العربية تشهد في عصرنا الحالي تراجعا في الإقبال على تعلمها, واهتماما بتعلم اللغات الأجنبية, إلا أنها لا تزال تحتل مكانة متقدمة بين كل لغات العالم. ويمكننا القول إن اللغة العربية أفلحت في تحقيق انتشار “كتابي/ خطي” أكبر بكثير من الانتشار الصوتي, فلقد أفلحت العربية في أن تكون “لغة الكتابة” لأكثر –إن […]

نظرات حول فعل الكينونة

قبل الحديث عن فعل الكينونة، سنتطرق في البداية عن أن اللغة العربية يوجد بها نوع من الجمل لا يوجد في اللغات الهندأوروبية, وهو: الجملة الاسمية, وذلك لأن اللغة العربية رأت أن العلاقة بين المسند إليه “المبتدأ” وبين “المسند” الخبر أمر بدهي, فعندما أقول: محمد مجتهد. فهذا أمر لا يحتاج إلى توضيح, ومن ثم لم تحتج […]

“هل الألمانية لغة صعبة؟”

سؤال يوجه لي كثيراً من راغبي تعلم الألمانية, قبل أو في بدايات كل كورس جديد! وتكون إجابتي دوماً: لا توجد ما يسمى باللغة الصعبة! وإلا فكيف يتكلمها الأطفال الصغار في نفس السن الذي يتكلم فيه أبناء العربية! هناك مدرب لغة جيدة ومتعلم مجتهد وساعتها ستشعر أن اللغة جد سهلة … وهناك مدرب متميز يشعرك أن […]

خنوثة الفعل في اللغة الإنجليزية.

يقينا يبدو العنوان غريبا أو صادما للقارئ, فما علاقة الفعل في اللغة الإنجليزية بالذكورة أو الأنوثة أو الخنوثة؟! إن “التجنيس” مرتبط بالأسماء, ولكل لغة نظامها ومنطقها الخاص في تجنيس الأسماء، فهو تقسيم اعتباري وليس تبعاً للواقع, ففي اللغة العربية مثلا عمم العرب التذكير والتأنيث على كل الكائنات, سواء كانت كائنات حية أو جمادات أو مشاعر […]

نحو أمة إنسانية واحدة

سنتناول في هذا المقال فكرة ترابط الانسان وسعية لتكوين امة إنسانية واحدة حول قول الله الحكيم: يَا أَيُّهَا النَّاسُ إِنَّا خَلَقْنَاكُم مِّن ذَكَرٍ وَأُنثَى وَجَعَلْنَاكُمْ شُعُوباً وَقَبَائِلَ لِتَعَارَفُوا إِنَّ أَكْرَمَكُمْ عِندَ اللَّهِ أَتْقَاكُمْ إِنَّ اللَّهَ عَلِيمٌ خَبِيرٌ [الحجرات : 13]الإنسان منذ نشأته كجنس أو كفرد وهو يسعى لفكرة تطور الانسان و الاتصال بغيره والارتباط به, […]

الأنانية … وموت المجتمعات

الأنانية هو سلوك له دور كبير في قيام المجتمع وقد تكلمنا في مقال سابق قلنا أن قيام المجتمعات واستمرارها وقوتها لا يكون ب “الحلال والحرام”, فقط, وإنما بمنظومة قيم متكاملة, يتم غرسها في نفوس أبناء هذا المجتمع أو تلك الأمة بحيث يستشعرون أهميتها, ويتم وضعها في الحسبان عند اتخاذ القرارات أو تحديد المسارات الحياتية للأفراد! […]

العلاقة بين الدال والمدلول

العلاقة بين الدال والمدلول عندما ننطق أي كلمة, على سبيل المثال “حصان”, فإن الأصوات/ المفردة “ح ص ا ن” هي الدال, والكائن هو “المدلول”, فالحيوان المعروف المستخدم للركوب والمسابقة هو المدلول, والسؤال الذي طرحه كثيرٌ من الفلاسفة ما هي العلاقة بين مجموعة الأصوات هذه “المفردة” وبين الكائن؟ هل العلاقة ضرورية أي أنه كان سيُسمى لا […]

حمولات الأسماء!

عندما يسمع الواحد منا “فعلا” فإنه ذهنه ينصرف إلى “حدث” ما, هو “مطابق/ مدلول” هذا الفعل على أرض الواقع, فعندما نقول: “يأكل” ينصرف الذهن إلى وضع الطعام في الفم ومضغه وبلعه .. الخ, وكذلك الحال مع الصفات, فعندما يقال فلان “طويل” أو “قصير”, فإن هناك تصور “مشترك/ متوسط” ينصرف الذهن إليه, كمدلول لهذه الصفة! ورغما […]

“النقد” الذاتى

ارتبط النقد في “تراثنا” العربي بالنقد الأدبي, حيث ظهر منذ العصور “الإسلامية” المبكرة نٌقاد للمنتج الأدبي المقدم من الشعراء –في المقام الأول- والخطباء والكتاب والأدباء, شكلوا حركة نقدية تقبلها واستوعبها المجتمع, فكانوا يبرزون مواطن الضعف والقوة في هذا المنتوج. تيارات النقد وظهرت تيارات أخرى عديدة وإن لم تحمل هذا الاسم, فكان منها التيار الأخلاقي, والذي […]

المشهد التربوي

“نحن أمة بلا مربين” هذه الجملة القصيرة، يمكن أن تلخص واقعنا في المشهد التربوي, ليس في مصر فقط, وإنما في عالمنا العربي كله! نعم هناك كليات “التربية”, وهناك وزارة “التربية والتعليم”, ولكن كما نعلم أن الكلية –والوزارة- لا علاقة لها بالتربية, وإنما هي تعمل على إخراج مدرسين, نعم, المدرسون يوصفون تجاوزاً بأنهم “المربون الأفاضل”, ولكن […]